El Ministro de Educación aboga por una ley que fomente la innovación educativa
Erick Sanjinés, titular de la cartera educativa, sostiene que es vital incorporar nuevas ideas y profesionales al sistema educativo para mejorar la calidad de la enseñanza en Bolivia.
En una reciente charla con Los Tiempos, el Ministro de Educación, Erick Sanjinés, destacó la necesidad de reformar la ley educativa actual para abrir espacios a innovaciones y permitir la inclusión de profesionales de diversas áreas.
Sanjinés mencionó que la calidad de la educación en el país enfrenta serios desafíos, respaldado por datos del Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE). Por ejemplo, reveló que en sexto de primaria, los alumnos tienen dificultades para realizar operaciones matemáticas básicas, y sólo el 30% de los estudiantes puede comprender lo que lee. Esta situación coloca a Bolivia en una posición preocupante en comparación con otros países de la región.
El Ministro indicó que no se puede atribuir la crisis educativa a un solo factor. Si bien los docentes juegan un papel crucial, también existen problemas estructurales como un currículo sobrecargado de contenidos y la falta de apoyo y motivación para los maestros, lo que dificulta su desempeño.
En cuanto a la respuesta de los docentes, Sanjinés señaló que, según encuestas, una parte de ellos llega tarde a clases o se va antes de tiempo. Además, mencionó la interferencia de algunas juntas escolares que afectan la autoridad de los maestros y la desorganización en la gestión administrativa de las instituciones educativas.
El Ministerio de Educación está comprometido en corregir estas situaciones, y Sanjinés enfatiza que cualquier cambio debe realizarse en conjunto con los sindicatos docentes. La meta es dejar de lado las quejas salariales y centrarse en aspectos como la capacitación de los docentes.
Sobre la Ley 070, el Ministro explicó que se está trabajando en la elaboración de una nueva normativa, ya que consideran que la actual tiene limitaciones significativas. La idea es tener un anteproyecto listo para febrero de 2027, que permita un enfoque más flexible y adaptado a las realidades regionales.
Finalmente, Sanjinés hizo un llamado a ampliar la participación de otros profesionales en la educación, señalando la falta de maestros en el país y la necesidad de colaboración. Propuso que, aunque hay una inamovilidad en el magisterio, se debe encontrar un equilibrio que no impida el avance y mejora del sistema educativo.