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jueves 29 de octubre de 2026

Política

Estudiantes de Unibol mantienen bloqueo en la ruta Cochabamba–Santa Cruz

Un grupo de estudiantes de la Universidad Indígena Boliviana (Unibol) ha iniciado un bloqueo indefinido en la carretera Cochabamba–Santa Cruz en protesta por la falta de atención a sus demandas por parte del Ministerio de Educación.

Por Mauricio Antezana · 16 de septiembre de 2026

Este miércoles, los estudiantes de la Universidad Indígena Boliviana (Unibol) Quechua “Casimiro Huanca” decidieron bloquear indefinidamente la carretera nueva Cochabamba–Santa Cruz, específicamente en el punto de Senda II, dentro del municipio de Chimoré. Esta medida fue implementada debido a la ausencia de respuestas del Ministerio de Educación ante sus peticiones.

Las principales demandas de los universitarios incluyen la permanencia de su sede en Chimoré, rechazando por completo la posibilidad de un traslado a otro municipio. También exigen el cambio del actual rector, Milton Contreras, y cuestionan la gestión administrativa de la universidad, pidiendo soluciones sobre recursos y el funcionamiento académico.

Para llevar a cabo el bloqueo, los estudiantes utilizaron volquetas para esparcir piedras y tierra sobre la carretera, interrumpiendo el tránsito en una de las conexiones más importantes entre Cochabamba y Santa Cruz. Según afirman, habían establecido un plazo para que el Ministerio de Educación atendiera sus demandas, pero al no recibir noticias decidieron reanudar la protesta, advirtiendo que permanecerán en el lugar hasta ser escuchados.

Esta manifestación se produce en el contexto de un estado de excepción que limita este tipo de movilizaciones. Este es el tercer bloqueo que los estudiantes realizan por esta situación, habiendo llevado a cabo protestas similares el 27 de agosto y el 3 de septiembre, aunque ambas fueron levantadas el mismo día en que se llevaron a cabo.

Mientras tanto, los estudiantes continúan exigiendo una respuesta directa de las autoridades nacionales a sus solicitudes, manteniendo firme su posición frente a la falta de atención a sus necesidades académicas.